http://www.hteacher.net 2019-07-09 09:30 教师招聘网 [您的教师考试网]
教师招聘往往涉及的知识点非常多。考生在备考时，需要花费很多的精力和时间。有的时候考生即使很努力，也会产生一些知识间相互的干扰。针对这种情况，采用记忆术记忆知识点的话，会大大节省记忆的时间，与此同时记忆的效果也得到了极大地提升。
不同的知识点，往往有不同的记忆术。这就需要考生看到知识点之后能够回想出来该知识的记忆术，然后对应出来相应的知识体系。下面介绍一些具体的记忆术。
一、政治制度对教育制约
(一)知识点内容
1.制约教育的性质
2.制约教育的宗旨和目的
3.制约教育的领导权
4.制约着受教育的权利和程度
5.制约教育管理体制
(二)知识点记忆术：姓宗的领导与管理受教育者
(三)注释
1.“姓”指“教育的性质”;
2.“宗”指“教育的宗旨和目的”;
3.“领导”指“教育的领导权;
4.“管理”指“教育管理体制”;
5.“受教育者”指“受教育的权利和程度”。
二、赫尔巴特“传统教育三中心”与杜威“现代教育三中心”
(一)知识点内容
1.赫尔巴特的传统教育三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。
2.杜威的现代教育三中心：活动中心、学生中心、经验中心。
(二)知识点记忆术：喝食堂菜汤，威胁活生咽
(三)注释
1.“喝”指“赫尔巴特”;
2.“食堂菜”指“教师中心、课堂中心、教材中心”;
3.“威”指“杜威”;
4.“活生咽”指“活动中心、学生中心、经验中心”。
三、马斯洛需要层次理论
(一)知识点内容
1.生理需要
2.安全的需要
3.归属和爱的需要
4.尊重的需要
5.自我实现的需要
(二)知识点记忆术：自尊爱安生
(三)注释
1.“自”指“自我实现的需要”;
2.“尊”指“尊重的需要”;
3.“爱”指“归属和爱的需要”;
4.“安”指“安全的需要”。
5.“生”指“生理需要”。
刚才介绍了一些具体知识点的记忆术，希望能为考生在备考方面提供一些便。当然，如果考生针对这些知识点能够总结出来适合自己的记忆术，那是更好的。如果考生面对其他知识点，也养成总结记忆术的意识，总结出更多的记忆术，那是我们的初衷。
责任编辑：大白
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