http://www.hteacher.net 2019-12-31 15:32 中国教师资格网 [您的教师考试网]
课题：《沃尔塔瓦河》课型：第⼀课时
课时：1课时
教学目标：
三维教学目标：
情感态度价值观(歌词内容)：通过对(乐曲)的(聆听欣赏)，学⽣可以丰富自⼰的情感体验，提升自⼰的欣赏⽔平，了解世界多元⽂化。
过程与⽅法目标：在感受和欣赏的过程中，学⽣可以提⾼自⼰的审美体验， 激发听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与欣赏音乐的经验。
知识与技能目标：学⽣可以对乐曲进⾏简单的分段，能分辨乐器的演奏音
⾊，了解作曲家的⽣平。
重点：对本首乐曲进⾏聆听欣赏
难点：掌握歌曲中不同旋律节奏，对音乐形象的影响。教学过程：
⼀、节奏导⼊或⽂化导⼊
以《乡村婚礼》中间节奏为律动导⼊，为后面学习奠定基础。或以⽂化内容进⾏导⼊。
⼆、整体感知
1、对乐曲整个乐章进⾏分析，依次介绍。
2、对作者及创作背景进⾏介绍
3、依次对每个乐章进⾏介绍
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引⼦ |
两条源头 |
长笛、单簧管 |
6/8 |
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第⼀段 |
沃尔塔瓦河 |
提琴 |
6/8 |
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第⼆段 |
林中狩猎 |
小号、圆号 |
6/8 |
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第三段 |
乡村婚礼 |
单簧管、小提琴 |
2/4 |
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第四段 |
仙⼥舞蹈 |
长笛、单簧管 |
4/4 |
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第五段 |
黎明 |
提琴 |
6/8 |
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第六段 |
圣·约翰峡⾕ |
铜管、⽊管 |
6/8 |
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尾声 |
流⼊易比河 |
全奏 |
6/8 |
三、对歌曲进⾏引申总结
以作曲家的经历作为途径，引申到遇到困难要敢于面对。
文章来源：中国教师资格网
责任编辑：张欣
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