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大班科学领域说课稿《益虫和害虫》

http://www.hteacher.net 2020-10-09 15:13 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

尊敬的各位评委老师:

××好!

我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《益虫和害虫》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材

(一)教材地位及作用

本节活动是幼儿园大班的科学领域教学活动,《益虫和害虫》主要是向幼儿介绍生活中常见的益虫和害虫,以及害虫的危害。本次活动对于激发幼儿的认识兴趣、探究欲望有着非常大的帮助。符合《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容,“幼儿在对自然事物的科学探究过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。”

(二)活动目标

基于以上对教材地位和作用的分析,我制定了如下的三维活动目标:

1.情感目标:能够对本活动内容感兴趣,做到保护益虫,消灭害虫。

2.认知目标:能够认识常见的益虫和害虫。

3.能力目标:能够发展思维能力以及探究和操作的能力。

(三)活动重难点

根据以上对于教材及活动目标的分析,我确定本次活动的重难点如下:

1.活动重点:认识常见的益虫和害虫。

2.活动难点:在生活中拥有保护益虫,消灭害虫的意识。

二、说学情

大班幼儿最显著的特征就是好学好问,好奇心和求知欲都很强。所以本次活动主要采用了观察操作法,使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习,促进身心全面和谐的发展。

三、说活动方法

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“应尊重幼儿发展的个体差异,既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异”。因此,在本次活动中我遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则,采用观察法、操作探究法等活动方法展开本次活动。通过自主探索获取知识和经验,引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

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责任编辑:张欣

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