近七成女教师满意度高

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教师群体中，有很大一部分是女性。她们凭着女性特有的温柔细腻，把学生当成自己的孩子，为学生的进步而喜悦，为学生的成长而欣慰，她们在教师岗位上挥洒激情，奉献青春。她们是校园“女神”，是“三八节”的女主角。

那么，活跃在讲台上的女神们，她们的职业获得感如何?职业困惑又是什么?她们还需要哪些方面的帮助?在“三八”国际妇女节来临之际，《现代金报·宁波教育》开展了女教师的职业获得感调查，收集了2000多份问卷、几百条留言。

记者从这些调查数据和采访中，试图描摹女教师的职业画像，也让市民和家长了解她们不为人知的一面。

全市2000多名女教师参与调查

本次调查问卷围绕女教师职业获得感展开，设计了9个问题。调查对象涵盖幼儿园、小学、初高中段女老师，教龄跨度从3年以下到30年以上，涵盖老、中、青三代女教师。

调查内容从入职初衷、职业满意度、幸福感获得和职业成长所需帮助等六个维度展开，勾勒女教师职业画像。全市2150名女教师参与了本次调查，记者通过大数据描摹和一对一采访的方式，试图还原女教师的职业群像。

数据显示，参与本次调查的女教师主力是幼儿园和小学段，占到参与调查总人数的90.7%，共计1905位，初中、高中段女教师分别占比4.42%和4.88%。

从年龄上来看，26—35岁、36—45岁是调查对象的主力人群，分别占比42.56%和35.35%，还有为数不少的46岁以上老教师也参与了调查，占比14.42%。

从教龄上来看，4—10年、11—20年、20—30年教龄人群占比分别为32.09%、26.98%、25.35%。8.84%的受访女教师教龄在3年以下，6.74%的女教师教龄超过30年。

以上三个数据不难发现，参与调查的大多数是26—45岁，相对成熟的幼儿园和小学、初中段女教师。

近七成女教师职业满意度高

那么，她们的职业满意度、获得感如何呢?

数据显示，68.33%的女教师表示对职业满意或者很满意，30.74%的女教师对职业满意度“中等”，还有0.93%的女教师对职业满意度感受“低”。

从入职初衷上来看，排名前三的理由从高到低分别是工作和收入相对稳定、有寒暑假、对教育事业的热爱。当然，从数据上看，喜欢学校氛围和父母意愿也是她们当初选择教师职业的理由，而方便照顾家庭成了最不是理由的理由，排名最后一名。可见当女教师并不一定方便照顾家庭。

在“最具幸福感瞬间”调查中，“压倒性”选项围绕学生和家长展开，其中70.7%的女教师选择“得到学生的认可，尤其是毕业多年的学生还记得老师”，选择“得到家长的支持和信任”的女教师也有52.56%，排在第三位的是“学生成绩有所提高”。由此可见，女教师的幸福是学生和家长给的。

相较于男教师，女教师自认为其优势在于“心思细腻，更容易关注学生情绪”“更有耐心，更加宽容理解学生”和“善于沟通”。

对于职业成长，大多数女教师把票投给了“有一个好的教学导师，进入好的团队”和“不断自我提升，学着去认知学生、教师和世界”，当然具体一点的，比如家校沟通能力的指导，学校提供更多的培训机会，也是女教师们看重的。

来源：宁波晚报

责任编辑：郭爽

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