http://shandong.hteacher.net 2021-11-27 10:30 山东教师招聘 [您的教师考试网]
一、说教材
教材是课程的基础和依托,正确理解教材有助于课程的顺利展开,因此我会对教材进行深入的分析,我所说课的内容选自冀教版小学四年级上册第13课,《多变的大自然》这一课是按照学生的学习方式划分属于“造型·表现”学习领域。本课的主要内容是引导学生了解大自然丰富多变的相关知识,发现它的美丽与神奇,开阔眼界,培养发现美的眼睛,并能运用绘画的方法进行表现。
二、说学情
本堂课面对的是小学中段的学生,他们的观察接受能力尤其是模仿能力相对低年级已经有了进一步的发展,初步认识了形色肌理等美术语言,而且也有了基本的生活经验,具有了初步观察自然和分析自然的能力,但这种经验往往不够深刻,还不成熟,需要老师利用多媒体资料去唤起学生对于自然的印象和自然规律,并且这个阶段的学生在美术学习中,有了初步的写实倾向,也称之为萌芽写实阶段,能够大胆表现他们身边的事物,只是创造力有待进一步提高,需要老师进一步引导他们,激发他们的创造力。
三、说教学目标
根据以上的分析和新课标的理念,我确定了如下三维教学目标:
知识与技能:学会观察大自然的变化,了解天空在太阳的照射下,早、中、晚的颜色都有不同的变化,并且能用色彩的方式表现出来。
过程与方法:通过欣赏、观察、讨论、实践的方法感受大自然的神奇美丽而又多变的景象,并通过绘画的形式描绘一幅关于自然风景或自然现象的作品。
情感、态度和价值观:在体验美术欣赏和创造的过程中,养成热爱大自然、提高防灾抗灾、珍爱生命的意识。
四、说教学重难点
根据美术学科的特点和本课的现有知识,我的教学重难点确立如下:
重点:观察大自然的色彩,了解早、中、晚的色彩变化。
难点:能够用绘画的方式表现大自然的不同色彩。
五、说教法、学法
依据“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,结合学生的特点采用如下教学方法:讨论法、示范法、实践练习指导法。
为了增强学生自主学习意识,在学习的过程中主要采用的学法是:自主探究学习、小组合作学习法。
六、说教学准备
“工欲善其事,必先利其器”,好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的准备:多媒体课件、水粉颜料等。
七、说教学过程
皮亚杰曾说:“儿童是有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促进他们的发展。”针对学生特点,我设计了以下教学环节:
环节一:导入新课
精心设计好导入,无疑是一堂课成功的关键一步,它的目的是引人入胜,使学生兴趣盎然的融入到活动中去,达到事半功倍的效果。为此,上课一开始我会播放中国风景记录片《航拍中国》片段,并提问学生:同学们知道纪录片中讲述的是哪里吗?你们觉得这里好看吗?随后教师总结:记录片中讲述的就是神奇而美丽的九寨,它被称为人间的天堂,这里的五彩池秀美通透,五花海色彩斑斓,诺日朗瀑布波澜壮阔,无处不彰显着大自然的神奇与魅力,而大自然也是无时无刻不在变化的,今天老师就带领大家一起开启自然之旅。从而引出课题《多变的大自然》。
环节二:描述分析
首先,我将采用讲授法与展示法相结合的形式,引导学生观赏吉林的雾凇、新疆塔克拉玛干沙漠,并抛出问题:这些景象分别是什么季节的景象?又带给你们怎样的感受?我的学生可能会回答冬天、夏天;壮观、热烈。随后教师总结:春有百花,秋有月,夏有凉风冬有雪,大自然在不断地变幻,而每个地区又根据当地特殊的自然条件形成了不同的自然景象。通过初步的欣赏与观察,使学生自主的感受大自然多变的神奇,从而激发他们深入了解大自然的兴趣。
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责任编辑:郭爽
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