教师招聘备考加涅的学习水平分类

http://guizhou.hteacher.net 2023-02-15 11:26 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

 一、加涅对学习水平的分类的重要性

加涅对学习进行了不同维度的分类，在做判断、单选、多选时学员会产生错误的理解。所以针对不同类别进行了区分与举例，让学员对每个层次能更清晰的理解。

二、加涅对学习水平的分类具体内容

加涅按学习水平分类加涅认为人类学习的复杂程度是有不同层次的，根据学习的繁简程度的不同，提出了八类学习。

1.信号学习：

学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射即是一种信号学习。如巴甫洛夫的实验中，狗听铃声分泌唾液。

2.刺激-反应学习：主要指操作性条件作用。如斯金纳的实验中，小白鼠学会按压按钮获取食物。强化在该类学习中起关键作用。

3.连锁学习：一系列刺激-反应的联合。即行为塑造。为了形成连锁学习，首先学习者必须在先前就学会连锁序列中的每一个必需的环节。这样才容易形成一系列的刺激—反应行为的正确顺序，从而促进连锁学习的形成。例如，开门这个简单的刺激—反应行为，就包含着4个更单一的肌肉和关节的刺激—反应：(1)会握住门的把手(2)会扭转把手(3)会将把手转动到适当的位置和(4)把门拉(推)开。——儿童学会这样开门的反应动作序列，就形成了一项连锁学习。

4.言语联想学习：实质是连锁学习，只不过是语言单位的连锁。如将单词组合为合乎语法规则的句子。再如，如果学生听课，老师说“君不见，黄河之水”，学生听到这儿之后，脑海中会想到老师还没说的下文——这就是言语联想。

5.辨别学习：能识别各种刺激的异同，并作出相应的反应。简单的辨别：不同形状、颜色的物体。复杂的多重辨别：对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。

6.概念学习：对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反映。具体概念：通过具体对象来表示，直接观察、归纳得到。如杯子、碗、马、树……再如，我们问5岁的小朋友“什么是动物”，他们会告诉我们“马是动物、小狗是动物、猫是动物”——这就是具体概念的学习。定义性概念：通过定义来学习，一般是抽象的。比如：温度、质量、负强化……大家正在学习的“信号学习”、“概念学习”——即是定义性概念。

7.规则的学习：亦称原理学习。应用原理或规则办事的能力。如长方形的面积(S)等于长乘以宽，即S=ab。当学生运用这个定律(公式)做事时，则该定律变成了指导人行为的规则。

8.解决问题的学习：亦称高级规则的学习。将若干简单规则组合而成新规则的能力。如，(a+b)(a-b)=a²-b²是由如下4个简单规则组合而成：符号相同的两个变量相乘，积为正，如a*b=ab;符号不同的两个变量相乘，积为负，如a*(-b)=-ab;单项式乘多项式即用多项式中的每一项乘以单项式。同类项应合并。

三、该理论的理解以及考试常见题型。

加涅按学习水平分类八个阶段多以单选和多选客观题的形式来进行考察，极少地区会以简答题的形式进行考察。

小孩子每次玩火，妈妈就告诉他危险，久而久之，他除了把火这个词与看到的火联系起来之外，还会把火与危险联系起来，一说危险就想到火。这属于哪个种类的学习( )。

A.信号学习

B.刺激——反应学习

C.系列学习

D.言语联想学习

【答案】：A。

【解析】：把火这个词和实际的火联系起来——这是条件反射，也即信号学习。一说危险就想到火——类似于巴甫洛夫实验中的狗听到铃声就分泌唾液，也是信号学习。为什么说“类似于”?因为还可以再具体区分：狗听铃声分泌唾液——这是第一信号系统的条件反射;一说危险就想到火——这是第二信号系统的条件反射。

学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )。

A.连锁学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.规则学习

【答案】：B。

【解析】：根据提干描述，学生最后掌握了四边形的概念，学习概念即为概念学习。

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