http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 17:01 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、判断题
1.教育对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的、甚至是相互矛盾的。 ( )
2.印度“狼孩”的实例表明，个体在早期心理发展的某一短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期成为最近发展区。( )
3.家庭背景是个体身心发展的先决条件，为个体发展奠定基础。 ( )
4.高中生在遗传素质上存在着巨大的差异，这决定了他们努力的程度可以有所不同。 ( )
5.对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。 ( )
6.遗传只提供儿童心理发展以可能性，而环境和教育则决定儿童心理发展的现实性。( )
7.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面也不可能有超常发展。 ( )
8.我们经常能够看到，有的儿童富于想象，有的儿童善于记忆，有的语言丰富，擅长描写;有的计算敏捷，有的爱静，有的爱动;有的羞涩，有的爽朗。这一现象说明人的发展取决于先天素质，要重视早期教育。 ( )
9.教育可使人口结构趋向合理化。 ( )
10.教育作为实现知识再生产的重要途径，有着自己的重要特点，一方面它是一种扩大的再生产，另一方面，他又是一种高效率的再生产。 ( )
【参考答案】
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责任编辑：文文
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