小学美术：《参观券的设计》说课稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 18:09 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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各位评委老师，大家下午好，我是X号考生，今天我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材六年级上册第八课《参观券的设计》，本次说课我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来阐述。首先是说教材

一、说教材

《参观券的设计》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教材六年级上册第八课，属于“设计·应用”艺术实践活动。本课旨在让学生了解到生活中参观券的组成部分及内容，以及参观券的字体、色彩、颜色要符合主题进行设计。本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对参观券的字体、图案、色彩等进行创意设计。通过本堂课的学习，学生能够体验造型设计活动的乐趣以及对生活的热爱，并且能认真观察生活，发现生活中的美。

针对以上教材的分析，我制定了本节课的如下教学目标：

1.审美感知：欣赏各式各样的参观卷，了解参观券的组成部分和主题内容。

2.艺术表现：理解参观券的字体特点，知道参观券的文字色彩要符合主题，学习参观券的设计方法。

3.创意实践：学生能够为博物馆或者公园设计一张构思新颖，实用美观的参观券。

4.文化理解：通过设计参观券，培养学生的设计意识，以及对生活的热爱之情。

针对以上教学目标的设定，我认为本节课的教学重难点如下：

教学重点：了解参观券的组成和字体特点，学生能够设计参观券。

教学难点：设计构思新颖、主题突出、实用美观的参观券。

二、说学情

六年级的学生属于是义务教育阶段，属于小学学段高年级，是小学阶段比较重要的一个年级，他们好奇、好动，但是注意力不够集中，作为六年级的学生已经基本掌握了一定的社会生活经验以及美术设计中的设计技巧。针对学生的这一特点本课通过欣赏、探究等生动有趣的教学形式激发学生的学习兴趣，引导学生了解参观券的基本结构及字体等相关知识。让学生创造性的为博物馆或者公园进行设计参观券，使其在学习的过程中充分展示自己的个性。

三、说教法学法

通过以上的教学目标和教学重难点的设定以及教具的准备，本节课我将采用以下教法和学法：

依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，我将采用的教学方法是讨论法、情境法、示范法与实践练习指导法;学习方法则是自主探究法、合作讨论法以及实践练习法。

四、说教学过程

(一)情境创设，导入新课

运用游戏导入的形式，吸引学生的注意力，使学生快速进入课堂状态，兴趣盎然地投入本课学习。首先我将学生分为若干个小组，组织学生玩“你画我猜”的游戏，学生画出旅游景点的标志物，学生竞猜，引出课题《参观券的设计》。教师板书课题：参观券的设计。

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