教师招聘考试教育学原理之德育试题答案19

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-05-14 15:56 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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54.教师、班主任、后勤服务人员及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员，在为学生的学习、生活、发展提供直接的生活服务或咨询服务过程中，以自己的言行表率对学生施加正向影响的德育途径属于( )。

A.教书育人途径 B.管理育人途径

C.服务育人途径 D.文化育人途径

55.班主任赵老师经常运用谈话、讨论、辩论、访问等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于( )。

A.说服教育法 B.榜样示范法

C.情感陶冶法 D.品德评价法

54.C【解析】教职员工主导的育人途径，包括教书育人途径、管理育人途径、服务育人途径。(1)教书育人，是指德育课程教师和非德育课程教师通过课程教学对学生的心理健康、法纪、道德、思想、政治素质施加正向影响。(2)管理育人，是指班主任及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员，通过对学生日常思想的疏导及行为的表扬、奖励或批评、惩罚等对学生施加正向影响。(3)服务育人，是指教师、班主任、后勤服务人员及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员，在为学生的学习、生活、发展提供直接的生活服务或咨询服务过程中，以自己的言行表率对学生施加正向影响。故本题选C。

55.A【解析】说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种工作方法。具体方法有：讲述或讲解、谈话、讨论、辩论、指导阅读、访问、参观等。榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。故本题选A。

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