教师招聘考试学习动机试题解析7

http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 16:29 云南教师招聘 [您的教师考试网]

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20.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。

A.归因理论 B.成就动机理论

C.强化理论 D.自我效能感理论

21.在高考前有了充分准备的学生，以其以往实际能力和水平完全可以考出一个好成绩，但是长期处于一个高度紧张和压力的状态下，恐怕自己搞不好，结果限制了自己能力的发挥，反而降低了效率。以上材料说明( )。

A.动机过强可能适得其反 B.动机越强，效率越高

C.动机越强，效率越低 D.动机的强弱与学生的性格有关

22.外控者倾向于将自己的失败归因于( )。

A.运气 B.努力

C.能力 D.勤奋

20.C【解析】题干描述的是强化理论在学习行为中的体现。故本题选C。

21.A【解析】根据耶克斯—多德森定律：(1)过高强烈的学习动机和过低强度的学习动机一样降低学习效率;(2)动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平要高;(3)一般来讲，最佳水平为中等动机强度。所以题干中长期处于高度紧张状态下，限制了发挥，是由于动机强度过高导致了学习效率降低。故本题选A。

22.A【解析】外控者倾向于将原因归结于外部因素，如运气、环境等。故本题选A。

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