教育心理学之技能的学习试题解析2

http://tianjin.hteacher.net 2024-05-17 13:36 天津教师招聘 [您的教师考试网]

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4.动作技能的特点是( )。

A.客观性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性

C.客观性、外显性、简缩性 D.观念性、内潜性、展开性

5.心智技能的结构具有简缩性，执行具有( )，对象具有观念性。

A.简缩性 B.外显性

C.内潜性 D.观念性

6.在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

A.抑制现象 B.挫折现象

C.高原现象 D.低谷现象

4.A【解析】操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。具有以下三个特点：首先，就动作对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。其次，就动作进行而言，操作动作的执行是通过外部显现的肌体运动实现的，即有外显性。第三，就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。故本题选A。

5.C【解析】执行具有内潜性，心智活动的执行既不像操作活动那样以外显的形式通过肢体运动来实现，也不像言语活动那样可以借助于言语器官或口腔肌肉的运动信号觉察活动的存在，它是借助于内部言语在头脑内部默默地进行的，只能通过其作用对象的变化而判断其存在。故本题选C。

6.C【解析】练习中有时也会出现某一时期练习成绩不随练习次数提高的停滞现象。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。故本题选C。

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