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教师招聘面试试讲说课稿:初中化学《燃烧和灭火》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 17:35 山东教师招聘 [您的教师考试网]

师:我们都知道,木头放在空气中一般不会自动着火,但我们的祖先通过钻木却取到了火,钻木的作用是什么?为什么石头泥土等无论如何也不会燃烧呢?请你猜想一下:满足哪些条件物质才能燃烧?

三、分组合作

师:同学们,根据老师给你们的学案,分组完成,积极动手,稍后我们分组汇报交流。

师:老师提示一下,我们通常把可燃物燃烧所需要达到的最低温度称为着火点。

师:接下来同学们开始做实验吧。

师:好,我们有请A组代表来交流一下。

师:A组代表说,第一个实验的现象,木条燃烧,石子不燃烧。可以得到结论:物质燃烧本身要具有可燃性。第二个实验的现象,木条在CO2中熄灭,在O2燃烧更旺,可以得到结论:物质燃烧要与氧气接触。第三个实验的现象,被点燃的木条燃烧,可以得到结论:物质燃烧温度需达到着火点。

师:好,A组代表描述的非常棒。做完实验我们很容易就能总结出物质燃烧需要的条件。下面请B组的同学说一下。

师:B组同学说,通过实验我们可以总结出燃烧的条件:一是燃烧物体具有可燃性、二是要有氧气也就是助燃物、三是达到着火点。

师:总结的太好啦。下面请大家一起回答:木头放在空气中一般不会自动着火,为什么?

师:对,木头放在空气中一般不会自动着火,是因为温度没有达到着火点。

师:但我们的祖先通过钻木却取到了火,钻木的作用是什么?

师:很棒,钻木的作用是使温度达到着火点。

师:为什么石头泥土等无论如何也不会燃烧呢?

师:对,石头泥土等无论如何也不会燃烧是因为它们本身没有可燃性。

师:同学们的回答都太精彩了。

师:辩证唯物主义认为,内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用,石头泥土无论如何也不能燃烧,所以,物质要燃烧首先必须具有可燃性,这样的物质通常被称为可燃物,生活中常见的可燃物有哪些?E同学请你尽可能多地列举一些。

师:E同学说,木头、草、煤、液化气、汽油、酒精、沼气等等都是可燃物。

师:非常好。既然这些都是可燃物,那么存放这些物品的地方都需要设置怎样的警示牌呢?

师:F同学你来回答。

师:F同学说,严禁烟火。

师:对。同学们,上述物质燃烧都会给我们带来火,可以说我们的生活离不开火,但任何事物都有其正反两个方面,有的时候,火也会给我们带来灾难,下面请大家两个小组之间就“火在我们生活中的重要性以及火会给人类带来的灾害。”展开辩论。

师:正方火是有益的,它可以用来做饭、取暖,火给我们带来光明,火的使用是人类从野蛮走向文明……反方火是有害的,它会吞噬人的生命,也会烧毁人们的财产……

师:同学们,刚才的辩论中,大家说到火灾会吞噬人的生命,也会烧毁人们的财产,当火灾发生时,人们最大的希望是什么?

师:对,灭火,逃生……

师:的确,当火灾发生时,人们多么希望能迅速灭火,实际上,在日常生活中,大家或多或少都做了一些灭火的事情。请你思考,下列情况下应如何灭火,这些方法分别破坏了燃烧的哪些条件?

1.熄灭蜡烛。

2.炒菜时油锅起火。

3.家中液化气罐起火。

4.电器线路起火。

师:同学们分组讨论,抢答交流,G同学你来。

师:G同学说,熄灭蜡烛用嘴吹灭、用本子、扇子、手煽动,都是降低了着火点。

师:G同学说降低了着火点,大家认为妥当吗?

师:H同学举手了,你来。

师:H同学说,着火点不能降低,应该说降低温度。

师:H同学太棒了。大家一定要注意着火点是物质固有的属性,我们没法降低着火点,只能降低温度到着火点以下,这样就可以灭火。

师:接下来老师来说一下。

师:炒菜时油锅起火、用锅盖盖灭(隔绝氧气)、推入青菜(降温)、关上气灶的开关(移走可燃物)。

师:家中液化气罐起火、先关上气阀(移走可燃物),然后用湿棉被盖灭(降低温度,隔绝氧气)。

师:电器线路起火、先切断电源,再想办法灭火。

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