http://sichuan.hteacher.net 2021-10-18 15:55 四川教师招聘 [您的教师考试网]
1.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是( )。
A.环境 B.遗传C.教育 D.主观努力
2.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于( )。
A.遗传决定论 B.成熟论C.外铄论 D.内外因相互作用
3.提出关键期概念的学者是( )。
A.劳伦兹 B.加德纳C.斯滕伯格 D.卡特尔
4.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明( )。
A.遗传是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性
5.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中互相作用的结果。”这一观点属于个体发展上的( )。
A.内发论 B.外铄论C.多因素相互作用论 D.活动论
答案解析：
1.【解析】A。蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。强调的是环境的影响。
2.【解析】C。人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。题干中强调的是教育的作用。因此本题选 C。
3.【解析】A。奥地利生态学家劳伦茨(又译为劳伦兹、洛伦兹、洛伦茨)在发现幼禽的印刻现象时提出“关键期” 的概念。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的 刺激对个体的影响变得很小或没有。
4.【解析】D。对于某个方面的加强使得个体得到对应的能力，强调是是可塑性。
5.【解析】C。题干描述的是多因素论的观点。内法论强调的是身心发展的力量来自己内在的需要。外铄论强调的是需要依靠外在的力量。
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责任编辑：郭爽
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