http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 16:17 天津教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题
1.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫( )。
A.原型 B.原型启发
C.问题情境 D.问题对象
2.我国目前强调“大众创业、万众创新”，从心理学的角度来看，创业和创新所需的创造性思维的核心是( )。
A.类比思维 B.抽象思维
C.辐合思维 D.发散思维
3.张磊发现，在检查自己做完试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现。这主要由于( )的影响。
A.认知困难 B.粗心
C.知觉的整体性 D.定势
4.问题解决的过程一般包括四个阶段，其中第三阶段是( )。
A.检验假设 B.提出假设
C.分析问题 D.发现问题
5.根据科尔伯格的道德发展阶段论，前习俗水平大约出现在幼儿园及小学中低年级。下列关于前习俗水平的说法，错误的是( )。
A.这一阶段，儿童衡量是非的标准是由成人来决定的
B.这一阶段，儿童具有较强的自我中心性
C.这一阶段，儿童具有强烈的责任心和义务感
D.这一阶段，儿童的道德价值来自对外力的屈从或惩罚的逃避
6.研究道德认知发展问题时采用“对偶道德小故事”实验的教育心理学家是( )。
A.麦克费尔 B.科尔伯格
C.皮亚杰 D.斯宾塞
7.道德情感包含多方面的内容，其中对于儿童和青少年尤为重要的是( )。
A.义务感、责任感、羞耻感 B.事业心、使命感、自尊
C.事业心、责任感、义务感 D.自尊、羞耻感、使命感
8.一般情况下，初中生的思想品德的发展在科尔伯格的道德发展阶段论中位于( )阶段。
A.习俗水平 B.后习俗水平
C.前习俗水平 D.可逆性
9.下列选项不属于说课对象的是( )。
A.领导 B.同行
C.学生 D.教研人员
10.下列不属于教师的教学设计技能的是( )。
A.能够根据教学计划制订详细的课程授课计划和教学进度计划
B.了解教学对象的个别差异(包括智力水平、心理特征和个性倾向)
C.善于引导学生把握事物的内在联系和规律，发展思维能力
D.掌握撰写教案的基本程序和方法
【参考答案】
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责任编辑：文文
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