http://heilongjiang.hteacher.net 2024-05-10 13:35 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
20.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下有关陈述正确的是( )。
A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施的
B.诊断性评价的范围比形成性评价广,包括认知、动作技能以及情感领域等
C.形成性评价一般是相对评价
D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁,比如某课、某单元结束后的小测验
21.在教育教学实践中,能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是( )。
A.纸笔测试 B.行为观察
C.情景测验 D.档案袋评价
22.将教学评价分为定性评价和定量评价的依据是( )。
A.评价功能的不同 B.评价主体的不同
C.评价目的的不同 D.评价方法的不同
【答案解析】
20.B【解析】题干是对诊断性评价和形成性评价的比较。诊断性评价也称教学性评价、准备性评价,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况,以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件,为实现因材施教提供依据。形成性评价进行的较频繁,如一个单元活动结束时的评估,一个章节后的小测验等。A选项,诊断性评价也可能在教学过程之前。C选项,形成性评价与相对评价没有必然联系。D选项,形成性评价比诊断性评价进行得频繁,比如某课、某单元结束后的小测验。ACD选项与题干要求不符,故本题选B。
21.D【解析】质性评价是对评价材料做“质”的分析,运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等逻辑分析的方法,对评价所获得的数据、资料进行思维加工。档案袋评价又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”,是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价,它是最典型的质性评价方法。A,纸笔测验,是指在纸上呈现标准化试题,受测者按题意用笔回答的测验。如各种学业成就测验及团体智力测验、人格测验。实施方便,既经济又省时,评分也较为客观、迅速,是一种有效的资料收集方式。缺点是容易受被测者文化程度的影响,用于不同教育背景下的人,有效性会降低,甚至出现无法使用的情况。B,行为观察量表法也称行为评价法、行为观察法、行为观察量表评价法。C,情境测试法指测评者设置一定的情境和标准,并观察被测评者在该情境中的反应,根据事先规定的标准对被测评者的品德发展状况做出评价的方法。ABC选项与题干要求不符,故本题选D。
22.D【解析】按评价功能不同分类,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按评价的主客体不同分类,教学评价分为他人评价和自我评价。按是否采用数学方法分类,教学评价可分为定性评价和定量评价。故本题选D。
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责任编辑:云云
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