安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教育心理学之态度与品德试题解析4

http://tianjin.hteacher.net 2024-05-17 15:50 天津教师招聘 [您的教师考试网]

           

10.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为( )。

A.品德 B.态度

C.意向 D.个性

11.根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束的道德发展阶段是( )。

A.普遍伦理取向阶段 B.社会契约取向阶段

C.相对功利取向阶段 D.寻求认可取向阶段

12.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是( )。

A.对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响

B.对高年级的学生而言,充分说理,逻辑性强的说服内容更有效

C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题

D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

10.A【解析】品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。故本题选A。

11.A【解析】后习俗水平包括两个阶段,第一阶段是社会契约取向阶段,这一阶段的个体认为,道德法则只是一种社会契约,可以改变,不能以不变的规则去衡量人。第二阶段是普遍伦理取向阶段,这一阶段的个体已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念,认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。故本题选A。

12.C【解析】从说服的任务和效果看,正面的观点和材料能在短时间见效,解决当务之急的问题,而同时提供正反两面的论据和资料则更有利于培养学生的长期稳定的态度。故本题选C。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘报名入口

教师招聘准考证打印

教师招聘准考证打印时间

教师招聘准考证打印入口

责任编辑:云云

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多天津相关信息/资料查看

教育心理学之态度与品德试题解析1教育心理学之技能的学习试题解析12011年天津市教师招聘考试中学英语试题2015年天津教师招聘考试还原现场/模拟考场模拟试2015年天津教师招聘考试还原现场/模拟考场模拟试2015年天津教师招聘考试还原现场/模拟考场模拟试

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×